Planes de destrezas semana 9
Colegio
lunes, 29 de junio de 2015
PLAN DE DESTREZA DE 1°-2° Y 3° DE BACHILLERATO (SEMANA DEL 6 AL 10 DE JULIO)-MARJORIE MAZA SANTANDER
https://drive.google.com/open?id=0B7OHZNgPz7NgZDNwVWY5c3dZSWc
miércoles, 24 de junio de 2015
martes, 23 de junio de 2015
lunes, 22 de junio de 2015
PLAN DE DESTREZA DE TERCERO DEL 22 AL 26 DE JUNIO (MARJORIE MAZA S.)
https://drive.google.com/open?id=0B7OHZNgPz7NgZ3dNTDZCUXRVM2M&authuser=0
domingo, 21 de junio de 2015
PLAN DE DESTREZAS DE PRIMERO Y SEGUNDO(SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO)-MARJORIE MAZA S.
https://drive.google.com/open?id=0B7OHZNgPz7NgWTlMeGxqUUdTbmc&authuser=0
jueves, 18 de junio de 2015
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE FORMACIÓN LABORAL-MARJORIE MAZA S.
COLEGIO FISCAL MIXTO DE BACHILLERATO
“JOAQUÍN
GALLEGOS LARA”
NOMBRE:____________________________________________________
ÁREA: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
CURSO: TERCERO TITULACIÓN:
MECANIZADO “B”
DOCENTE:
MARJORIE MAZA SANTANDER
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEL PRIMER PARCIAL
1.-COMPLETE
LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.
*La salud es el estado completo de bienestar físico,
__________________ y __________________
*La salud puede perderse en función de: hábitos de higiene,
____________________ , la vejez, condiciones de trabajo,
_________________________________________
*El trabajo puede constituir una fuente de ______________ para
la ___________________
*Los individuos que gozan de salud física poseen un desarrollo
normal de __________________ y ________________ de acuerdo a su edad.
2.-COMPLETE EL SIGUIENTE
ORGANIZADOR GRÁFICO
|
TIPOS DE SALUD
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FÍSICA
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LABORAL
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3.-MARQUE
UNA (X) DONDE CORRESPONDA:
CRITERIOS UTILIZADOS PARA EVALUAR LA
CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO
|
Los relacionados con el
ambiente de trabajo
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Una edad límite en el
trabajo
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Condiciones de seguridad y
bienestar en el trabajo
|
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Los relacionados con la
organización de trabajo
|
|
4.-UNA
CON LÍNEAS LO CORRECTO
MOTIVOS MORALES
suelen estar tipificadas en el
Derecho penal o civil.
MOTIVOS ECONÓMICOS no
debe correr riesgos de sufrir
Accidentes en el trabajo.
MOTIVOS LEGALES las malas condiciones redundan
En un mayor costo para el estado.
5.-COMPLETE
EL SIGUIENTE CUADRO SINÓPTICO.
BENEFICIOS DE LA *
__________________________________________________________
CALIDAD DE VIDA *
___________________________________________________________
EN EL TRABAJO * ___________________________________________________________
*___________________________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE: REVISADO POR:
__________________________________ ___________________________
PLAN DE DESTREZA DE PRIMERO DE BACHILLERATO-MARJORIE MAZA S.
https://drive.google.com/open?id=0B7OHZNgPz7NgbmdiUktPNnlOUFk&authuser=0
martes, 16 de junio de 2015
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE SEGUNDO BACHILLERATO-MARJORIE MAZA
COLEGIO FISCAL MIXTO DE BACHILLERATO
“JOAQUÍN
GALLEGOS LARA”
NOMBRE:____________________________________________________
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
CURSO:
SEGUNDO
TITULACIÓN:__________________
DOCENTE:
MARJORIE MAZA SANTANDER
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEL PRIMER PARCIAL
1.-COMPLETE EL SIGUIENTE ORGANIZADOR GRÁFICO (2 PUNTOS)
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FIGURAS RETÓRICAS
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Símbolo
|
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Antítesis
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|
Hipérbaton
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|
Gradación
|
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Encabalgamiento
|
|
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La frase empieza
en un verso pero termina en el siguiente.
|
2.-COMPLETE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS (2
PUNTOS)
*La retórica es
una disciplina que se ocupa de ____________________ y
___________________________
El uso del
lenguaje.
*Para Descartes,
Leibniz y Spinoza es necesario
____________________ para adquirir
conocimientos,
pues la ruta de los ________________________ puede ser fácilmente engañada.
*Octavio Paz fue
un poeta, ____________________, escritor y ________________________ mexicano.
*El fenómeno
cultural más importante de la literatura española se conoce como
_______________ de _____________
3.-ESCRIBA (V) SI ES VERDADERO Y (F) SI ES FALSO
(1 PUNTO)
*Las dos
vertientes del siglo de oro fueron el conceptismo y culteranismo. ( )
*Francisco Quevedo
fue representante del culteranismo y Góngora del conceptismo. ( )
*Las clases de
rima son sinalefa y diéresis. ( )
*La ley del acento
final depende del tipo de palabra en que termine el verso. ( )
4.-UNA CON LÍNEA LO CORRECTO (2 PUNTOS)
Su nariz fue punto
de burla
Estudió Teología e
idiomas
LUIS DE GÓNGORA
Se hizo famoso por
escribir sátiras
FRANCISCO DE QUEVEDO
Fue sacerdote y
capellán de la corte
5.-LEA LOS SIGUIENTES VERSOS Y SEPARE EN
SÍLABAS MÉTRICAS (2 PUNTOS)
Cierto poeta, en
forma de peregrina=
Cuanto devota, se
metió a romero,=
6.-LEA LAS SIGUIENTES ESTROFAS E IDENTIFICA
LA CLASE DE RIMA(1 PUNTO)
Bajó un buey su
aliento al rostro
y se lo exhaló sin ruido,
y sus ojos fueron tiernos,
como llenos de rocío… RIMA __________________________
y se lo exhaló sin ruido,
y sus ojos fueron tiernos,
como llenos de rocío… RIMA __________________________
¡Que alegre y fresca la mañanita!
Me agarra el aire por la nariz,
los perros ladran, un chico grita
y una muchacha gorda y bonita
sobre una piedra, muele maíz. RIMA_____________________________
Me agarra el aire por la nariz,
los perros ladran, un chico grita
y una muchacha gorda y bonita
sobre una piedra, muele maíz. RIMA_____________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE: REVISADO POR:
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